vocabulario

carlotada: tonteria.
agasajar: alavar.
cívico: que muestra una buena conducta y que es un buen ciudadano.
necedad: acción o palabras necias
adoctrinar: enseñar, instruir
fascista: movimiento politico y social

_vocabulario de mavi_

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ACTIVIDADES:
Investigación sobre el papel de la mujer en la historia:
1.-En las sociedades antiguas.
2.- Avances históricos
*La revolución francesa y el feminismo Olympe de Gouges
*El movimiento sufragista.
*La participación de la mujer en las guerras mundiales.
*La incorporación de la mujer al mundo laboral
3.- La situación actual en el mundo desarrollado y en el mundo no desarrollado
COMO FUNCIONAN LOS ESTEREOTIPOS.
1.- Lluvia de ideas sobre los estereotipos y prejuicios.
2.- ¿Cómo se mantienen estos estereotipos?
Publicidad
Cine y televisión

RESPUESTAS...*]

1. En las sociedades antiguas las mujeres eran las encargadas de cuidar de los niños, la casa y de hacer algún trabajo en el campo mientras los hombres se iban a cazar o a trabajar fuera de casa.

2. avances historicos:

* Aunque antes de la revolución hubo mujeres que desde una posición individual plantearon reivindicaciones en pro de la igualdad femenina (un ejemplo es la ilustrada española Josefa Amar con sus libros Importancia de la instrucción que conviene dar a las mujeres (1784) o el Discurso sobre la educación física y moral de las mujeres (1769)), hubo que esperar a la Revolución Francesa para que la voz de las mujeres empezara a expresarse de manera colectiva.

Tras el triunfo de la revolución en 1789 pronto surgió una contradicción evidente: una revolución que basaba su justificación en la idea universal de la igualdad natural y política de los seres humanos ("Liberté, Egalité, Fraternité"), negaba el acceso de las mujeres, la mitad de la población, a los derechos políticos, lo que en realidad significaba negar su libertad y su igualdad respecto al resto de los individuos.

* Los cambios políticos, económicos y sociales que vinieron unidos a lo que los historiadores han denominado “Segunda Revolución Industrial”, iniciada en la década de 1870, provocaron una clara aceleración del movimiento feminista en el último tercio del siglo XIX.El mayor protagonismo y seguimiento del feminismo estuvo condicionado por claros cambios sociales en los países más desarrollados.
En Gran Bretaña, por ejemplo, a principios del siglo XX el 70.8% de las mujeres solteras, entre 20 y 45 años, tenían un trabajo remunerado.También en el Reino Unido, en 1850 se observaba como el número absoluto de mujeres solteras mayores de 45 años había crecido entre las clases medias. La "carrera del matrimonio" registraba así un cierto retroceso para muchas mujeres, no sólo como proyecto de vida, sino también como opción económica.Otro elemento clave lo constituyó la incorporación de la mujer al trabajo durante la Primera Guerra Mundial para sustituir a los hombres que habían marchado al frente. La consciencia de su valor social alentó sus demandas del derecho de sufragio.

Los principales objetivos del movimiento feminista siguieron siendo los mismos: el derecho de voto, la mejora de la educación, la capacitación profesional y la apertura de nuevos horizontes laborales, la equiparación de sexos en la familia como medio de evitar la subordinación de la mujer y la doble moral sexual.La gran novedad vino de la amplia movilización colectiva que supo dirigir el movimiento sufragista en determinados países.Con los países anglosajones al frente, la evolución en el mundo europeo fue muy diversa.

*En las guerras mundiales las mujeres participaban como enfermeras, etc en los campos de batalla; ya que, la mayoría de los hombres estaban en el frente.

*En los últimos 20 años, 2,6 millones de mujeres activas se han incorporado al mercado laboral español. De éstas, el grupo que más ha crecido ha sido el compuesto por mujeres con edades comprendidas entre los 25 y los 44 años.
El incremento de la actividad femenina en el mercado laboral se debe a la fuerte incorporación de la mujer a los estudios superiores en los últimos 20 años (las mujeres con estudios universitarios suponían el 2,1% en 1977, mientras que en 1998 lo componía el 10,1%) y a la influencia procedente de Estados Unidos y de la Europa Comunitaria.

3. En la actualidad:

- paises desarollados: casi todas las mujeres tienen puestos de trabajo fuera del hogar y cobran el salario igual que los hombres. Sigue la violencia de género que se está intentando erradicar.

- paises no desarrollados: las mujeres trabajan en el campo, cuidan de la casa, de los niños.. mientras que el que trabaja fuera es el marido. También existe la violencia de género pero en algunas culturas está bien vista.

ESTEREOTIPOS

1_los estereotipos nos aportan una forma de pensar, la cual tenemos casi siempre desde pequeños y es la misma o parecida mayormente a la de nuestros padres.

Los prejuicios son que hay gente que por culpa de su forma de pensar no se dan cuenta de errores que estan cometiendo y tambien pueden perjudicar a las personas que los rodean.

2_ En la publicidad: siempre nos muestran a gente guapa, modelos, etc; lo cual, nos influye a tener un prototipo y una idea de hombre y mujer perfecto/a sin darnos cuenta, ademas de las enfermedades que pueden ocasionar, ya que, hay personas que al querer parecerse a los/as modelos sufren: bulimia o anorexia.

En el cine y televisión ocurre lo mismo, ya que para series, programas y películas no contratan a personas de la vida cotidiana si no a gente guapa, atractiva y casi siempre nos dan un prototipo de vida que no tiene nada que ver con el de la vida real.

mavi&alejandra.

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actividades

Actividades 1

1ª pregunta…*]

TERE: es la típica madre de famlia la cual se desvive por su hija, su marido su esposo.
HÉCTOR: es un muchacho que ha sufrido contantemente con su madre la adiccion a las drogas y que tambien sufrio mucho con la muerte de esta, ya que él avia deseado que muriera.
MARTÍN: es el padre de familia. Trabaja como camionero y cuando se entera de que el novio de su hija la ha pegado va a por él.
GORILO: es el típico niño malo de barrio el cual quiere dar a entender que no le importa nada pero no es asi. En el fondo es mas bueno que un trozo de pan.
FANNY: es la hija de Tere y Martín, y por lo tanto, prima de Héctor. Tienen un novio mucho más jóven que ella, pero enel fondo ella está enamorada de Gorilo. Al querer romper con su novio, éste le pega una paliza.
ÁNGEL: es el novio de Fanny y jefe de Martín, el cual al enterarse de que ésta le queria dejar le pega una paliza.
BELARMINO: es el padre de Héctor. Lo abandonó cuando nació, y al enterarse de la muerte de la madre de Héctor vino a buscarlo para llevarlo con él a Méjico.
SOFIA: es la madre de Héctor. Estaba enganchada a las pastillas y murió en un accidente de tráfico.
JUAN: es el sacerdote del barrio. Es el que avisa a Belarmino de la muerte de Sofía y de la localización de Héctor.

2ª pregunta….*]

Si son personajes creíbles, porque representan la situación cotidiana de una familia de clase social media. Creo que respondería igual solamente como el padre de Fanny, ya que, yo también íria a buscar al personaje que ha pegado a mi hija y lo que le hizo Martín a Ángel no sería nada comparado con lo que le haría yo.

3ª pregunta….*]

Los papeles de las mujeres no son representados correctamente, ya que ninguna de las dos mujeres de la película trabajan y creo que eso no debería ser asi. Y la reacción de Fanny cuando le pega el novio es buena, pero al final el único fallo que tiene es que no lo denuncia, en mi opinión eso es lo más importante, ya que, el que pega a una mujer una vez lo puede hacer dos.

4ª pregunta…*]

El corto trataba de una chica la cual estaba hablando con su ex-novio por el portero. Aunque ella le dice que va a venir una amiga, él la acaba convenciendo para subir y cuando suena el timbre ella se pone a llorar, de los nervios.